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《新华纵横》(亚洲文明的对话) “千岛之国”的中华情结(成品

2019-09-11 15:14:06 来源:丰润旋固网 作者:网站编辑 阅读:1232次

【节目导视】南洋古寺见证文明交融,连接历史与现实。(同期:这就是为什么,这么多人,全世界的人,都很崇拜郑和,很敬仰郑和,就是这一点。)三语学校传播中华文化,孕育无限可能。(同期:我想去北京。还想去中国留学。)敬请关注本期节目——《“千岛之国”的中华情结》。【解说】被称为“千岛之国”的印度尼西亚,和中华文明有着解不开的缘分。相传,中国明代航海家郑和下南洋时,曾在印度尼西亚中爪哇省首府三宝垄登陆,由于郑和小名三保,城市也由此得名——三宝垄。这也是世界上为数不多的用华人名字命名的城市。【同期】新华社记者宗萍萍在三宝垄有两处关于郑和的著名建筑,其中一处就是我现在所在的位置,三宝洞,今天我们很荣幸地邀请到三宝洞基金会的会员梁梅满女士,请她带我们一起去看一下这个有着600年历史的三宝洞,请她向我们讲述一下当年的那一段历史和故事。【解说】相传当年郑和的船队驶抵这里时,副使王景弘患了重病,船队被迫停泊于此。郑和率众登岸,发现一个可供栖身的山洞,于是郑和留下十名随从,一些药物、食品和一条船,将王景弘安置于洞内疗养,然后继续航行。在休养期间,王景弘率随从开荒种地,与当地女子通婚,从此定居在爪哇岛,传播中华文明和郑和事迹。【同期】三宝洞基金会理事梁梅满郑和一直在宣传中国文化,还有帮助印尼的人民,帮助了很多很多需要帮助的人民。【解说】三宝洞前建有三宝宫,为三座中国式的殿宇,中殿供郑和塑像。三宝宫融合了14世纪中国和爪哇的建筑风格,并吸收了伊斯兰建筑的特点,多元的建筑特点彰显着文明交融的足迹。【同期】三宝洞基金会理事梁梅满什么(宗)教的人,三宝宫都会帮助,每逢礼拜四晚上,就会(有)很多很多的伊斯兰教的本地人来这里拜三宝宫,非常热闹。【解说】郑和船队将中国的技术和生活方式传播到印尼,包括先进的水稻种植技术,还向当地人传授烹饪方法,给当地的经济发展和人民生活带来很大改善。由此,华人和爪哇人继承了郑和的开拓精神,共同创造了三宝垄的辉煌历史和美好现实。【同期】三宝洞基金会理事梁梅满这就是为什么,我们这么多人,全世界的人,都很崇拜郑和,很敬仰郑和,就是这一点,因为本来他可以赚很多很多的钱,但是他没有做,他只是帮助,到了马来西亚就帮助马来西亚的人,到了苏门答腊就帮助苏门答腊的人,这就是他最值得敬仰的一点。【解说】印尼三宝垄与中国的缘分不止于此。印度尼西亚是全球华人华侨人数最多的国家,约占印尼2.5亿总人口的5%。印尼的华文教育在印尼建国初期处于发展的黄金时代,但在苏哈托上台后遭到极大摧残。十多年前,华文在印尼解禁,印尼各地社会人士纷纷组织华文教育协调机构,推动各地开办教授中文的三语学校。2009年,三宝垄第一家三语学校——三宝垄南洋三语国民学校应运而生。自开办后,学生人数逐年增加,从最初的30名学生发展到现在450多名,生源都是本地学生,因其突出的汉语教学特色,颇受家长欢迎。学校先后聘请了二十多位中国华文教师,来自广东的邓美群就是其中一名,她依然清晰地记得初到印尼三宝垄的情形。【同期】三宝垄南洋三语国民学校中文老师邓美群天黑下了雨,不知道什么感觉。很多蚊子,但是来了就来了。后来就工作开展了,就好了。因为我们本身(就是)当老师的。第二天天晴了。早上7点钟,操场上就响起了音乐的声音,我们就从宿舍出来,就参加升旗仪式,接着就开始了在这里的教学。【解说】邓美群已经在这所三语学校做了一年多的汉语老师,谈到这一年多的感受,她说最打动她的还是当地人的善良淳朴。【同期】三宝垄南洋三语国民学校中文老师邓美群在这里的人跟我们国家的人,我们是肤色不一样,其实人性,人心很多都是一样的。用国内的话说:百姓还是比较善良,比较友善。那些小孩嘛,他们就比较轻松,比较开心。【解说】邓美群在这所学校教授小学四五六年级的学生,由于印尼华文教育曾经一度中断三十多年,当地许多华人都不会讲汉语,这也造成了汉语学习的语言环境不大理想。【同期】三宝垄南洋三语国民学校中文老师邓美群那我们刚来的时候,就从说自己的名字,说家里人,有多少口人,介绍自己的家庭,还有从说学校的名字,一点一点开始教,还有教问好。您好,早上好,中午好,从这个开始。【解说】今年12岁的黄琦瀚是三宝垄南洋三语国民学校的一名六年级学生。【同期】三宝垄南洋三语国民学校六年级学生黄琦瀚问:你好,先向我们介绍一下你自己吧。黄琦瀚:好吧,大家好,我叫黄琦瀚,然后呢,今年我12岁了。问:你是从几岁开始来这个学校上学的?黄琦瀚:10岁。问:那你觉得这个学校怎么样?黄琦瀚:这个学校啊,好漂亮。然后呢,朋友们也很好。这里的老师也好耐心的。问:比如说老师会在平时上课,都会教些什么样的内容?你最喜欢的课程是什么?黄琦瀚:中文啊。问:喜欢中文是因为喜欢中国的文化还是?黄琦瀚:我还喜欢中文的电影,中国的电影。问:你将来有打算会去中国读书吗?或者去中国看一看?黄琦瀚:有啊,我想去北京。还想去中国留学。【解说】随着上世纪中国印尼复交,中国国际影响力的提高以及印尼国内对汉语需求的提升,印尼政府于1999年宣布解除华文禁令。印尼的华文教育枯木逢春,又开始展现蓬勃生机。【解说】由于印尼华文教育断层太久,华文教育工作者青黄不接,导致印尼汉语教师数量极其有限,素质相对不高。教师的背景也多元化,部分教师对汉语的文化认知还停留在上个世纪华文被禁前的状态。【同期】三宝垄南洋三语国民学校中文教师梁黎明(问题)还是在我们口语吧,因为我们这边的环境,不提供我们学中文,就是我们的母语,也是我们的白话爪哇语是非常的严格。就我们,学什么外语也学不好,因为我们在家里还是讲自己的语言。所以希望我自己也能得到机会去中国留学。【解说】为满足不断增长的汉语教学需求,印尼华文教育推广机构采取了汉语教师“造血”与“输血”双轨并进的思路,一方面每年派遣汉语骨干教师到中国接受培训,学习汉语教法。另一方面,每年从中国大陆引进百名汉语教师志愿者来缓解印尼的“教师荒”。目前在印尼华人聚集的北苏门答腊省和西加里曼丹省,当地已经成立汉语师范学院,培养汉语教育人才。随着这些举措的开展,印尼非华裔百姓学习汉语的比例不断上升,文明的交融孕育出无限可能,在“千岛之国”的土壤中生根发芽,开花结果。主编:李杰姜海莹统筹:王梁责任编辑:王冰笛编辑:王冰笛邱放(实习)电子编辑:吴昊记者:宗萍萍配音:危颖音响:田里郝晓江视频技术:董硕字幕灯光:邹建波摄像:邰剑秋音频技术:田里系统技术:郝晓江技术监制:王宏达监制:李杰姜海莹总监制:樊华出品人:孙志平新华社音视频部出品(完)

8月23日,兴化市临城中心校学生参观体验即将投入使用的新校车。

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